Os pais como pares na escola!

Em Portugal continuam as teorias que degradam o ensino e que há muito já foram repensadas nos países com melhor desempenho escolar.Por exemplo, em Portugal existe agora os Directores. Muitos deles sem a mínima formação para gerir financeiramente um agrupamento de escola e muito menos gerir e liderar pessoas.Para agravar a situação alguns deles fazem-se passar por especialistas em Ciências de Educação, por conseguinte, querem colocar os pais a elaborar documentos técnicos que era suposto serem apenas os professores a fazê-lo, por exemplo, Planos de Acompanhamento ou Plano Curricular de Turma.Qualquer dia já temos os pais a serem convidados a darem aulas aos alunos dos professores e num caso extremo a dar aulas aos próprios professores.Sempre pensei que para se ser professor era necessário ter um curso superior especifico para saber como, quando e em que termos se ensina, ou ainda, quais as melhores estratégias pedagógicas e didácticas para que o educando ultrapasse as suas dificuldades.Com a Ministra de Educação de Portugal Lurdes Rodrigues parece que todos podem fazer o papel dos professores e os ditos directores vão atrás desta aberração

Apenas Orientar?

Nos finais dos anos noventa do final do século passado, dominava a corrente que o professor é um mero orientador da aprendizagem e não transmitir conhecimento. Felizmente hoje está comprovado que essa “corrente” pedagógica foi nociva, para os sistemas de ensino aplicaram-na. O professor é muito mais que um simples orientador. Ele deve despertar e/ou detectar as maiores e melhores capacidades inatas do seu aluno, mas sua função principal, é de facto, transmitir conhecimento de forma clara, objectiva, e acessível a diferentes níveis de cognição.

Eleições/Educação

Após vários meses de ausência, regressei.

Angola terá eleições 5 e 6 de Setembro do presente ano, esperamos todos nós, que este momento democrático seja para ficar.
O importante é que o próximo governo aposte no que de mais importante Angola tem – o seu povo. A propósito do tema “Educação”, já está no youtube, a apresentação de um livro (editado pela Gráfica de Coimbra) de extrema importância nesta área, para tal, basta escrever “educação pilar de desenvolvimento Angola”.
Não creio que o futuro da Educação em Angola passe por um “copy”, do que se passa em Portugal, porque isso seria “pior a emenda que o soneto”, seria um aprofundar do atraso estrutural de Angola. Infelizmente reparo que há muitas parecenças do sistema de ensino (desde os métodos de ensino, à formação de professores) de Angola com o de Portugal
O governante angolano responsável pela pasta de educação, deve sim, olhar para os sistemas de ensino nórdicos, japonês e de Singapura e daí retirar as suas mais valias (que são muitas), desde modo, o futuro poderá ser promissor.

Ao Serviço da Verdade

O método do conhecimento cientifico, deve ser um método critico, isto é, a pesquisa de qualquer coisa deve evitar os erros para encontrar a verdade.
Que fique bem claro que existe uma forte corrente no ocidente - a verdade é relativa, esta é aquilo que a sociedade , a maioria, o grupo de interesses quer que ela seja.
Esta corrente é o maior ultraje da verdade.

Verdade VS Certezas

Combater o erro significa procurar uma verdade no qual, devemos fazer tudo para detectar e eliminar tudo o que é falso. É esta a função do cientista do investigador. Assim , enquanto cientista, devo ter a razoabilidade de não ter como meta a certeza, porque nunca podemos estar completamente seguros de não termos cometido algum erro. Por conseguinte, compete ao investigador não procurar a certezas, mas sim as verdades, porque conhecimento cientifico é, por conseguinte, sempre hipotético.

(continua)

Começar

Começar.
Hoje senti que não podia continuar fora deste mundo «Blogguisado»! Sou defensor da rápida modernização de Angola, mas não estava a dar um bom exemplo, assim dei o primeiro passo. Agora espero que façam o mesmo. Angola Século XXI tem como único objectivo, o Conhecimento, ou melhor a nossa reflexão sobre o Conhecimento. Mas porquê? Para procurar a Verdade, ou seja, para procurarmos as teorias explicativas, objectivamente verdadeiras. Mas, importa afirmar frontalmente (na linha de Popper) que o conhecimento não é a procura da certeza, pois erro é intrínseco ao ser humano, assim todo o conhecimento humano é falível e, consequentemente incerto. Por conseguinte, não podemos ter a pertença que o nosso conhecimento esteja repleto de certezas, ou seja, devemos de forma rigorosa estabelecer uma distinção entre a verdade e certeza.
Deste modo, devemos combater sistematicamente o erro, mas não podemos nunca ter a certeza de que, mesmo assim, não cometemos nenhum erro.
(continua)